Đưa AI vào trường học: Bước chuyển mình âm thầm

  Từ những tiết học quen thuộc với phấn trắng, bảng đen, các lớp học trong trường phổ thông trên địa bàn tỉnh đang từng bước chuyển mình sang không gian số, nơi trí tuệ nhân tạo (AI) bắt đầu hiện diện như một công cụ hỗ trợ đắc lực cho dạy và học.

Trường THCS Phước Hội 1 ứng dụng AI vào dạy học

Lớp học thời AI

  Trường THCS Phước Hội 1 (phường Phước Hội) là một trong những đơn vị được Sở Giáo dục và Đào tạo Lâm Đồng chọn thí điểm ứng dụng AI vào dạy học. Theo đó, nhà trường đã tổ chức Ngày hội giảng dạy tích hợp AI ở nhiều tổ chuyên môn, tạo diễn đàn để giáo viên trao đổi, học hỏi kinh nghiệm.

  Trong một tiết học Ngữ văn, thay vì chỉ nghe giảng và chép bài, học sinh được tương tác với hình ảnh, câu hỏi gợi mở và các tình huống do AI hỗ trợ thiết kế. Không khí lớp học trở nên sôi động, học sinh chủ động hơn, còn giáo viên có thêm công cụ để làm mới bài giảng. Đó là một trong những tín hiệu rõ nét cho thấy AI đang từng bước “bước vào” nhà trường không ồn ào nhưng đủ sức tạo nên thay đổi. Cô giáo Nguyễn Thị Kim Yến - giáo viên Ngữ văn nhận thấy, AI hỗ trợ hiệu quả trong soạn giảng và kiểm tra đánh giá. Tuy nhiên, theo cô Yến, yếu tố con người vẫn giữ vai trò quyết định: “Không nên lạm dụng hay phụ thuộc hoàn toàn vào AI. Giáo viên và học sinh cần biết chọn lọc, kiểm chứng thông tin để sử dụng công nghệ một cách hiệu quả và có trách nhiệm”.

  Còn ở góc độ quản lý, ông Nguyễn Minh Bảo Phúc - Hiệu trưởng Trường THCS Phước Hội 1 cho biết: “Với 100% lớp học được trang bị tivi và kết nối internet, việc ứng dụng AI vào giảng dạy diễn ra thuận lợi. Giáo viên tích cực tiếp cận phương pháp mới, còn học sinh thì hứng thú hơn với những bài giảng sinh động, trực quan”. Theo ông Phúc, nhà trường đã triển khai ứng dụng AI toàn diện trong môn Tin học, đồng thời tích hợp ở các môn học khác với lộ trình phù hợp. Dự kiến năm học tới, việc ứng dụng AI vào dạy học sẽ được mở rộng đại trà.

  Cùng với đó, một số trường THPT trong tỉnh cũng đã chủ động đưa AI vào giảng dạy. Thông qua các hoạt động dự giờ, thao giảng, giáo viên bước đầu khai thác hiệu quả các công cụ AI trong thiết kế bài học, tổ chức hoạt động học tập và đánh giá học sinh. Nhiều tiết học trở nên sinh động, tăng cường tương tác và phát huy tính chủ động của người học.

Phát triển năng lực toàn diện

  Năm học 2025 - 2026, ngành giáo dục Lâm Đồng đã xây dựng kế hoạch thí điểm đưa AI vào trường phổ thông. Khác với cách triển khai dàn trải, AI không được đưa vào như một môn học độc lập ngay lập tức. Thay vào đó, nội dung được lồng ghép linh hoạt trong các môn học, đặc biệt là Tin học, cùng với các hoạt động trải nghiệm, câu lạc bộ, chuyên đề. Cách làm này được đánh giá là “vừa đi vừa thử”, bảo đảm không gây quá tải cho chương trình hiện hành nhưng vẫn tạo cơ hội để học sinh tiếp cận sớm với công nghệ mới.

  Theo định hướng của ngành giáo dục Lâm Đồng, giáo dục AI không chỉ trang bị kiến thức công nghệ mà còn hướng tới phát triển năng lực toàn diện cho học sinh, từ tư duy số, khả năng giải quyết vấn đề đến sáng tạo và trách nhiệm trong môi trường số. Nội dung giáo dục được xây dựng trên các trụ cột như: đạo đức AI, kỹ thuật và ứng dụng AI, tư duy lấy con người làm trung tâm.

  Tuy nhiên, hành trình này không hoàn toàn bằng phẳng. Bởi sự chênh lệch về điều kiện hạ tầng giữa các trường, đặc biệt ở vùng khó khăn, vẫn là một rào cản. Bên cạnh đó, không phải giáo viên nào cũng sẵn sàng thay đổi ngay lập tức…

  Để triển khai hiệu quả, ngành giáo dục tỉnh xác định 3 yếu tố then chốt: hạ tầng công nghệ, năng lực đội ngũ giáo viên và sự phối hợp với các tổ chức, doanh nghiệp. Trong đó, công tác bồi dưỡng giáo viên được xem là “chìa khóa”, giúp chuyển đổi từ phương pháp dạy học truyền thống sang môi trường giáo dục hiện đại.

  Việc thí điểm giáo dục trí tuệ nhân tạo được kỳ vọng sẽ tạo nền tảng để Lâm Đồng từng bước hoàn thiện mô hình, tiến tới nhân rộng trong toàn ngành. Quan trọng hơn, đây là bước chuẩn bị cần thiết để học sinh không chỉ sử dụng công nghệ, mà còn làm chủ công nghệ trong tương lai.

Thanh Thủy