Giữ “lửa” giáo dục ở vùng sâu Đam Rông 4

  Giữa bộn bề khó khăn, từng trang sách vẫn được lật mở bằng sự bền bỉ, yêu thương của những người thầy, người cô dành trọn tâm huyết cho học sinh vùng sâu Đam Rông 4.

Mỗi giáo viên tại Trường THCS Đạ Long không chỉ đồng hành với các em học sinh trong việc học, mà còn quan tâm động viên để các em vượt khó đến trường

Vượt gian khó để giữ “lửa” lớp học

  Được thành lập từ năm 2006, đến nay, Trường THCS Đạ Long chỉ có 7 lớp với 4 khối lớp, cùng 217 học sinh, trong đó, hơn 92% là học sinh đồng bào dân tộc thiểu số. Nằm xa nhất vùng Đam Rông, con đường đến trường không chỉ dài về địa lý mà còn nhiều nhọc nhằn bởi điều kiện kinh tế - xã hội của địa phương còn hạn chế.

  Cái khó hiện hữu trong từng câu chuyện đời thường. Không ít học sinh thiếu ăn, thiếu mặc, việc đến lớp đã là một nỗ lực lớn. Có em vì hoàn cảnh gia đình thiếu quan tâm, bố mẹ đi làm ăn xa mà đứng trước nguy cơ nghỉ học, nhất là ở khối lớp 9. Bởi vậy, việc duy trì sĩ số chưa bao giờ là điều dễ dàng đối với ngôi trường nhỏ này.

  Những người thầy, người cô nơi đây không chỉ đứng trên bục giảng. Họ còn thường xuyên đến từng nhà, nắm bắt hoàn cảnh, động viên học sinh quay lại lớp. Những quãng đường dài hơn 10 km, đến nhà thuyết phục học sinh không bỏ học giữa chừng trở thành điều quen thuộc của giáo viên nơi đây. Cô giáo Kră Jẵn K’Lưu, với 15 năm gắn bó, hiểu rõ từng học sinh như chính con em mình. Những góc học tập đơn sơ, những mái nhà thiếu thốn... đều được cô và đồng nghiệp ghi nhớ để kịp thời sẻ chia. Sự bền bỉ ấy đã góp phần giữ ổn định sĩ số, giữ lại những ước mơ còn dang dở.

  Không chỉ học sinh, đội ngũ giáo viên cũng đối mặt với nhiều thử thách. Cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học còn thiếu, nhất là để đáp ứng chương trình giáo dục phổ thông mới. Chất lượng đầu vào hạn chế khi nhiều học sinh khá, giỏi chọn học các trường ở trung tâm. Thế nhưng, trong gian khó ấy, tình yêu nghề lại càng trở nên sâu đậm. Như lời chia sẻ của ông Nguyễn Thọ Điền - Phó Hiệu trưởng Trường THCS Đạ Long: “Chuyên môn và tấm lòng của người giáo viên chính là trái tim để phụ huynh yên tâm gửi gắm con em mình”. Và chính trái tim ấy đã giúp ngôi trường nhỏ kiên trì đi qua những ngày gian nan.

Những “trái ngọt” từ nỗ lực lặng thầm

  Đầu năm 2026, một niềm vui đã đến với nhà trường khi cô giáo Nguyễn Thị Mì đoạt giải Ba cuộc thi ứng dụng công nghệ thông tin và trí tuệ nhân tạo trong dạy học tiếng Anh cấp tỉnh. Đây không chỉ là thành tích cá nhân, mà còn là dấu mốc cho sự đổi mới trong tư duy giảng dạy ở một ngôi trường vùng sâu.

  Là một giáo viên trẻ, từng công tác tại Trường Phổ thông DTNT THCS Đam Rông trước khi chuyển đến giảng dạy tại ngôi trường vùng sâu, cô Mì hiểu rõ những rào cản tâm lý của học sinh nơi đây - sự rụt rè, thiếu tự tin, đặc biệt trong môn Tiếng Anh. Thế nên, cô mạnh dạn thay đổi phương pháp dạy học, đưa hình ảnh, video vào bài giảng, khuyến khích học sinh giao tiếp, tạo không khí học tập sinh động, gần gũi. Cô Mì sinh ra, lớn lên ở vùng đất Đam Rông, nên thấu hiểu sự thiếu thốn, vất vả của trẻ con vùng sâu trong hành trình đi học. Cô giáo trẻ đỏ hoe mắt khi nhắc tới học sinh của mình: “Em thấy thương học sinh của mình lắm. Chỉ cần các con đi học đầy đủ, tiếp thu được kiến thức là em mừng rồi, chứ chưa mong các em phải giỏi, phải xuất sắc như học sinh vùng trung tâm”. Tình thương ấy cũng chính là động lực để cô không ngừng học hỏi, ứng dụng công nghệ, làm mới từng tiết học.

  Không chỉ riêng cô Mì, tập thể giáo viên Trường THCS Đạ Long đã và đang khẳng định mình qua nhiều kết quả đáng ghi nhận. Trong kỳ thi giáo viên dạy giỏi cấp huyện năm học 2024 - 2025, 5/6 giáo viên dự thi đoạt giải, 3 giáo viên được khen thưởng vì đạt thành tích cao; cả 3 giáo viên dự thi cấp tỉnh đều đoạt giải Ba. Đối với một ngôi trường chỉ có 18 cán bộ, giáo viên, nhân viên, đó là con số đầy ý nghĩa.

  Ở phía học sinh, những thành tích cũng dần khởi sắc. Có em đoạt giải cấp tỉnh trong kỳ thi tiếng Anh qua mạng, đoạt giải tại các cuộc thi STEM, festival thiếu nhi... Ông Nguyễn Quang Chính - Hiệu trưởng Trường THCS Đạ Long chia sẻ: “Những kết quả ấy tuy chưa nhiều, mỗi bước tiến dù nhỏ nhưng vẫn là kết tinh của sự nỗ lực bền bỉ từ thầy và trò. Đó cũng là động lực để chúng tôi tiếp tục cố gắng mỗi ngày trong hành trình nuôi dưỡng ước mơ cho con trẻ vùng sâu”.

Việt Quỳnh